| App工程专业本科教学培养方案 |
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| （专业代码：080902） |
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| 制定：__王淮亭____审核：____计春雷___________审批：____杨若凡______ |
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| 一、培养目标 |
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| 本专业培养培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并具备良好的科学素质，扎实的App理论常识及较强的App开发能力、掌握先进的App开发技术和App测试技术，具有较强的企业信息管理App需求分析和建模能力，设计、实现和项目管理能力，以及App测试与维护能力，适应企业信息化管理的高等技术应用型人才。 |
| 二、毕业要求 |
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1.工程常识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业常识用于解决复杂App工程问题。
1-1 能够运用数学、自然科学的基本理论和App工程领域相关常识表述复杂App工程问题。
1-2 能够运用数学、自然科学和App工程领域相关常识对复杂App工程问题建模。
1-3 掌握计算机系统的常识、技术与方法，能分析并解决复杂App工程问题。 |
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂App工程问题，以获得有效结论。
2-1能够运用数学、自然科学和App工程的基本理论，识别和判断App系统的规模和复杂性。
2-2 能运用主流App工具与技术描述解决复杂App工程问题的不同方案，并能分析其异同点。
2-3具备专业文献阅读与筛选能力，能借助文献研究结果选择最优的解决方案。 |
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂App工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、学问以及环境等因素。
3-1掌握App开发全周期、全流程的基本设计、开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
3-2 能针对特定需求设计算法并编程实现，能测试验证算法的合理性与程序的正确性。
3-3 能够从系统的角度权衡复杂App工程问题所涉及的社会、安全、法律等相关制约因素，能针对特定需求完成系统设计、实现，并通过测试或实验分析其有效性。 |
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂App工程问题进行研究，包括设计实验、分析与说明数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4-1 能运用App工程的科学原理，通过文献研究或相关方法研究复杂App工程问题的解决方案。
4-2 具备复杂App系统应用环境的研究能力，能根据选择的研究路线，制定合理的设计实验方案。
4-3 能根据实验方案构建App原型系统，正确地采集实验数据，并分析研究得到有效的结论。 |
5.使用现代工具：能够针对复杂App工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂App工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5-1熟悉本专业常用的App开发方法、工具与主流技术，并理解不同方法、工具与技术之间的差异和适用领域。
5-2 能选择与使用合适的资源、现代工程工具、信息技术工具进行分析、计算与设计，解决面向特定应用的复杂App工程问题。 |
6.工程与社会：能够基于工程相关背景常识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂App工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及学问的影响，并理解应承担的责任。
6-1了解产业需求和App行业的特点，以及信息化相关产业的基本方针、政策和法规。
6-2 熟悉App工程实践的技术要求、标准规范和法律法规等，掌握基本的安全作业常识。
6-3 能分析和评价工程实践对社会、健康、安全、法律以及学问的影响，并理解应承担的责任。 |
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂App工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7-1能够理解复杂App工程问题所涉及的社会环境和可持续发展的理念和内涵。
7-2 能评价复杂App工程实践对于社会环境和可持续发展的影响。 |
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8-1 践行社会主义核心价值观，具有较好的人文社会科学素养，能够用哲学的、历史的方法认识分析事物，具备思辨能力和批判精神，并运用于工程实践。
8-2理解社会公德和职业道德的内涵，具有较强的社会责任感，能够在工程实践中遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9-1具备团队意识，能够理解个人在团队中的角色，能够独立完成在团队中所充当角色的工作。
9-2能够在多学科背景下的团队中与团队成员沟通，了解团队成员想法，具备协调和协作能力。
9-3具备策划、组织和管理能力，并能在复杂App工程问题的实施过程中运用以上能力。 |
10.沟通：能够就复杂通信工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨学问背景下进行沟通和交流。
10-1具备与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力，并能在复杂App工程项目实施过程中运用以上能力，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达和回应指令。
10-2能够通过多种途径，跟踪了解App工程领域的国际发展趋势。
10-3具备较好的英语听说读写能力，能对专业问题进行沟通与交流，理解和敬重世界不同学问的差异性和多样性。 |
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11-1 了解App产品全周期、全流程的成本构成，并掌握App项目中涉及的管理与经济决策方法。
11-2 能够在多学科工程环境下，综合运用工程管理和经济决策方法，解决相关工程问题。
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12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12-1具备自主学习和终身学习意识。掌握自主学习方法，了解拓展常识和能力的途径。
12-2能及时更新常识体系，有效选择和获取新常识，并将其在App工程实践中应用。 |
| 三、学制、学分与学位 |
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| 学制： 三年至六年 |
| 学分： 毕业最低学分要求为173.5学分和相应学分的要求，才能获得毕业资格； |
| 学位： 获准毕业并达到《上海电机学院授予本科毕业生学士学位实施细则（修订）》条例要求者，可授予工学学士学位。 |
| 四、主干学科 |
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| App工程、 计算机科学与技术 |
| 五、主要课程 |
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| App开发基础、数据结构(java)、App工程、数据库原理及应用、操作系统原理、计算机网络、JAVAWeb系统开发（MVC）、App设计模式、App项目管理、App质量保证与测试。 |
| 六、主要实践环节 |
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专业认识实习、社会实践、工科基本训练、课程实验、课程设计、综合实验、专业实习、毕业设计（论文）。
| 七、课程结构 |
| | （一）四大平台学分比例 |
| （二）理论教学及实践教学环节学分比例 | | 平台 | 学分 | % | 学时 |
| 课程性质 | 学分 | % | | 通识课程 | 45 | 25.9% | 800 |
| 理论课程教学 | 115 | 66.3% | | 学科基础课程 | 70.5 | 40.6% | 992 |
| 实验和实践教学 | 53.5 | 30.8% | | 专业能力课程 | 53 | 30.5% | 432 |
| 素质拓展教学 | 5 | 2.9% | | 素质拓展课程 | 5 | 2.9% |
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| 合计 | 173.5 | 100.0% | | 合计 | 173.5 | 100.0% | 2224 |
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| | 八、课程与教学进程安排 |
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| | 1、课程设置与教学进程（表一） | | 2、素质拓展课程安排（表二） | 3、素质拓展教育平台（表三）
 2013-2016级App工程人才培养方案.xls
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